El curso tiene como propósito acercarlo a las bases de la disciplina geográfica que posibiliten la comprensión de su entorno y
del entramado de relaciones que lo configuran. Asimismo, se busca que como futuro maestro de educación preescolar cuente
con herramientas teórico-metodológicas que apoyen el desarrollo de las primeras nociones de la geografía en sus alumnos,
tomando en cuenta las especificidades del nivel, los enfoques, propósitos y contenidos del programa de educación preescolar.
Cabe recordar que el estudio formal de la Geografía como disciplina en la escuela inicia en la educación primaria; sin embargo,
la educación geográfica puede comenzar a desarrollarse desde el nivel preescolar, ya que éste busca cimentar bases sólidas
para el aprendizaje permanente de los alumnos. La educación preescolar organiza los contenidos de forma integral, sin
ahondar en un tratamiento disciplinar como tal, considerando que al aprender, el niño desarrolla capacidades que favorecen
simultáneamente diversas áreas del conocimiento humano. Una situación didáctica que el maestro implemente con sus
alumnos, puede estar vinculada con saberes de diversas áreas disciplinares que se profundizarán más tarde, de acuerdo al
aumento de la complejidad y su progresión en los ciclos escolares de la educación básica. Las estrategias que el docente
construya serán un elemento clave para impactar positivamente en el desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta que
la geografía favorece el conocimiento de los contextos con los que el niño interactúa y con aquellos con los cuales puede iniciar
un acercamiento a través de la escuela. Es así que el estudio de la geografía desde la etapa preescolar adquiere sentido; a pesar
de ser un campo poco explorado y en el cual aún queda camino por recorrer.
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